Es una metodología dirigida a niños y niñas de 0 a 3 años, fruto de muchos años de trabajo de investigación, utilizando metodologías prestigiosas como la de Willems o la de Martenot.

Se ha elaborado, guiados por los resultados prácticos una pedagogía musical, para todos los niños y niñas dotados o no para la música.
Únicamente mirando a nuestro alrededor vemos que el sonido y el ser humano están unidos.

Los sonidos de la Naturaleza, el mar, el agua del rio, el canto de los pájaros, el sonido del viento o del fuego, son los precursores.

Es interesante que hagamos participar a nuestros pequeños del mundo sonoro, y de una manera natural iniciamos una sensibilidad musical desarrollando todas las cualidades musicales y humanas que llevan dentro de sí.

Gardner nos dice que la música estimula todas las inteligencias, y Piaget nos habla de una etapa sensoriomotriz de 0 a 2 años en la que los procesos simbólicos tienen un papel muy importante, y en la que el niño/a aprende a través de sus percepciones y acciones. Otra etapa de los 2 a 4 años, en la que el juego simbólico y la imitación son importantes para el pensamiento.

Según la teoría de Willems, la música forma una relación directa con el ser humano partiendo de los principios de la vida: así, la parte fisiológica corresponde al ritmo, la parte afectiva y/o emocional corresponde a la melodía, y la parte mental y/o espiritual corresponde a la armonía.
Desde su nacimiento los niños viven rodeados de toda clase de imágenes sonoras, captan los ruidos y los sonidos musicales. Se trata de diferenciar y aprender a escuchar, potenciando la relajación.

Los niños están llenos de receptividad hacia los fenómenos externos, y es el momento de despertar a la audición de los sonidos aprendiendo a escuchar e introduciendo la paz y la alegría de vivir a través de la música.
Escuchando los sonidos de la naturaleza, con el canto, los cuentos musicales, la audición de los principales instrumentos y de la música escogida, escuchando y utilitzando los instrumentos de percusión, introduciendo la imaginación y la sensibilidad, con las marionetas en la audición, trabajando las campanas, la relajación estática y con movimiento.
No podemos olvidar la importancia de la iniciación del movimiento, la alegría del ritmo y de las danzas, y así despertaremos el amor a la música, el aprender a escuchar, la expresión de los sentimientos, el respeto y la paz interior.

Ventajas en el desarrollo global del niño/a:

Respuestas a la música
 “La música (símbolo vivo de la armonia del mundo) puede ser una introducción al propio conocimiento”

-Psicológicas
-Comunicación
-Sociabilización

De la misma manera que un niño/a aprende a hablar antes de escribir, puede también aprender a cantar y a expresar el ritmo antes de iniciar el aprendizaje del solfeo, de un instrumento o de la danza.

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